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于冬青（右）、董蓉（左）入园指。唐单摄春日里的四川安岳县二幼儿园，户外活动区烦闷不凡。孩子们三五成群，有的搭积木，有的持陶泥，怡然声此伏彼起。东北师范大学培植学部学前培植学院培植、博士生师于冬青蹲下身来，轻声和孩子们聊着游戏里的趣事。
手机：18631662662（同微信号）这幕，并非次世俗的不雅摩，而是培植部幼儿园园长培训中心师入园指的现场。于冬青与山西省委机关幼儿园党总支通告、园长董蓉同走进这所县域幼儿园，开展实地会诊与业指。这既是为园所发展提供业撑持，亦然四川省“新时间中小学高出校长培养权谋”从表面学习走向实施赋能的关节环。
与传统“台上讲、西席台下听的讲座式培训不同，这次指以“会诊”为中枢干线。两位实地察看园所环境、不雅摩户外与室内素养活动，与园所行政班子、主干西席围坐闲谈，围绕办园想想凝练、课程体系设置、课题护士进等中枢问题“开子”。
“的到来，像开了扇窗，隔热条PA66让咱们看到了远的地。” 安岳县二幼儿园园长唐艳萍坦言，此前园场地理念落地、课程设置上存在不少困惑，如今终于明确了要从孩子们纯熟的宽泛生计脱手。园所主干西席带来的《“蛋”愿有你》《团陶泥的奇妙变身》等原土班本课程，也得回了的度认同。
“乡村幼儿园不缺资源，缺的是发现资源的眼睛。”于冬青在点评中荧惑西席耕原土资源，把“生计即培植”的理念落到实处。这场逾越两千多公里的培植奔赴，不仅为安岳二幼厘清了发展向，为县域学前培植质地发展提供了可复制、可广的实施样本。（潘政吉）
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